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Ejercicios de recuperación de calculo 4 / Nivel escolar II:
por Fernandez Baroja, Maria Fernanda | Llopis Paret, Ana María; Pablo de Riesgo, Carmen. Tipo de material:  Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe S.L, 2002Nota de disertación: Ejercicios para superar las dificultades matemáticas, con un primer grupo de ejercicios generales y otro segundo de ejercicios específicos, que abarcan los conceptos y nociones básicas. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 371.9044 F363e2]
(1).
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Rehabilitación de la disgrafia 1/
por Portellano Perez, Jose Antonio. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, 2002Nota de disertación: Los 5 cuadernos de fichas que ofrecemos pretenden tener en cuenta los errores cometidos por los niños, no sólo en el estricto nivel de la escritura, sino en las áreas visoperceptivas y grafomotoras que acompañan el acto escritor.
No se trata de que la niña o el niño escriban masivamente mediante «caligrafías», sino que desaparezcan los trastornos que subyacen a la escritura deficiente.
Las fichas que se incluyen en estos cuadernos de rehabilitación abarcan varias áreas de trabajo (visopercepción, grafopercepción, visomotricidad, grafo escritura, perfeccionamiento escritor, psicomotricidad y posiciones básicas). Se presentan de forma progresiva, hasta lograr que la niña o el niño ejecuten una escritura fluida y legible. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.634 P843]
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Rehabilitación de la disgrafia 2/
por Portellano Perez, Jose Antonio. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, 2002Nota de disertación: Los 5 cuadernos de fichas que ofrecemos pretenden tener en cuenta los errores cometidos por los niños, no sólo en el estricto nivel de la escritura, sino en las áreas viso perceptivas y grafomotoras que acompañan el acto escritor.<br/><br/>No se trata de que la niña o el niño escriban masivamente mediante «caligrafías», sino que desaparezcan los trastornos que subyacen a la escritura deficiente. Las fichas que se incluyen en estos cuadernos de rehabilitación abarcan varias áreas de trabajo (viso percepción, grafo percepción, visomotricidad, grafo escritura, perfeccionamiento escritor, psicomotricidad y posiciones básicas). Se presentan de forma progresiva, hasta lograr que la niña o el niño ejecuten una escritura fluida y legible. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.634 P843r]
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Rehabilitación de la disgrafia 3/
por Portellano Pérez, José Antonio. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, 2002Nota de disertación: Los 5 cuadernos de fichas que ofrecemos pretenden tener en cuenta los errores cometidos por los niños, no sólo en el estricto nivel de la escritura, sino en las áreas visoperceptivas y grafomotoras que acompañan el acto escritor.<br/><br/>No se trata de que la niña o el niño escriban masivamente mediante «caligrafías», sino que desaparezcan los trastornos que subyacen a la escritura deficiente.
Las fichas que se incluyen en estos cuadernos de rehabilitación abarcan varias áreas de trabajo (visopercepción, grafopercepción, visomotricidad, grafo escritura, perfeccionamiento escritor, psicomotricidad y posiciones básicas). Se presentan de forma progresiva, hasta lograr que la niña o el niño ejecuten una escritura fluida y legible. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.634 P843r1]
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Rehabilitación de la disgrafia 5/
por Portellano Pérez, José Antonio. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, 2002Nota de disertación: Los 5 cuadernos de fichas que ofrecemos pretenden tener en cuenta los errores cometidos por los niños, no sólo en el estricto nivel de la escritura, sino en las áreas visoperceptivas y grafomotoras que acompañan el acto escritor.<br/><br/>No se trata de que la niña o el niño escriban masivamente mediante «caligrafías», sino que desaparezcan los trastornos que subyacen a la escritura deficiente.
Las fichas que se incluyen en estos cuadernos de rehabilitación abarcan varias áreas de trabajo (visopercepción, grafopercepción, visomotricidad, grafo escritura, perfeccionamiento escritor, psicomotricidad y posiciones básicas). Se presentan de forma progresiva, hasta lograr que la niña o el niño ejecuten una escritura fluida y legible. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.634 P843r2]
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Disortografía 2/
por Jiménez, Jaime M. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, 2002Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.63 J61]
(1).
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Disortografía 1/
por Jiménez, Jaime M. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, 2002Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.63 J61]
(1).
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Progresint 17: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia/ Estrategias de calculo y problemas numérico-verbales /e primaria 4°5°6°nivel 3:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel Ilustrador. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.7 Y958pe]
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Progresint 11:Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Pensamiento creativo/ e primaria 1°2°3°-Nivel 2:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel Ilustrador. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia.
Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.
Como objetivos generales en Progresint 11 se persiguen la mejora de la creatividad del niño en los siguientes aspectos: fluencia de ideas o cantidad de respuestas, flexibilidad para ver las situaciones desde diferentes puntos de vista y originalidad para buscar soluciones poco frecuentes. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.7 Y958pp]
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Progresint 15:Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia/ Fundamentos de razonamiento/ e primaria 1° 2° 3° -nivel 3:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel Ilustrador. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: En Progresint 15 se trabajar los temas fundamentales del razonamiento.
Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.7 Y95pf1]
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Progresint 9: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Comprensión del lenguaje/ e primaria 1° 2° 3°- nivel 2:
por Yuste Hernanz,Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel (Ilustrador). Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia.
Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.6 Y958pc]
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PROGRESINT :Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Primaria 1° 2°- nivel 2:
por Yuste Hernanz,Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel. Edición: Tercera ediciónTipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva.
Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparación especial.
Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia.
Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula.
Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientación espacio-temporal, coordinación viso manual, comprensión verbal, percepción de formas... Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.67 Y958n2]
(1).
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Progresint 12:Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Orientación espacio- temporal /e primaria 1° 2° 3 nivel 2:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel Ilustrador. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia.
Como objetivos generales en Progresint 12 se persigue:
Dominar la orientación izquierda-derecha: Con relación al propio cuerpo. Respecto a otros objetos. Respecto a otras personas.
Iniciarse en la orientación topológica: Puntos cardinales.
Mejorar la aptitud de relaciones espaciales: Girar figuras. Completar figuras. Reconocer en distintas posiciones.
Ejercitar la ordenación secuencial temporal: Historietas verbales. Historietas gráficas. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.7 Y958po]
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Progresint 14:Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Motricidad. Coordinación viso- manual /e primaria 1° 2° 3°- nivel 2:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel Ilustrador. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.
Este cuaderno trabaja movimientos manuales de escritura, recortado, proporción…Como objetivos generales en el Progresint 14 se persigue:
Ejercitar los movimientos básicos necesarios para una correcta grafía.
Coordinar los movimientos manuales para tareas de recortado.
Conseguir un cierto sentido de la proporción en formas espaciales que ayudes en la escritura.
Enseñar a seguir un camino en dirección a una meta, adelantando pequeñas decisiones previendo la dirección de la respuesta.
Mejorar el sentido de proporción espacial, relatividad de distancias y tamaños. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.7 Y958pm]
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Progresint 8:Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Fundamentos del razonamiento / e primaria 1°2°3 °-nivel 2:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel, (Ilustrador). Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.6 Y958pf]
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Progresint 16: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Comprensión del lenguaje/ primaria 4° 5° 6°- nivel 3:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel Ilustrador. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: En Progresint 16 se trabajar los temas de comprensión del lenguaje.
Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.7 Y958pc1]
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Progresint 10:Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Estrategias de calculo y problemas numérico-verbales /e primaria 1°2°3°- nivel 2:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel (Ilustrador). Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia.
Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.7 Y958pe]
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Progresint 21: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia/ Atención- observación/ e primaria 4° 5° 6°- nivel 3:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel Ilustrador. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Manual Técnico que corresponde al nivel de Educación Infantil de la Colección Progresint, que se compone de 7 cuadernos, donde los autores han trabajado con modelos de intervención en edades tempranas. Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.7 Y958aO]
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Progresint 23:Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia/ Razonamiento lógico inductivo -proporcional -Enseñanza secundaria obligatoria -nivel 4:
por Yuste Hernanz, Carlos. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.67 Y958r]
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Progresint 24: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia/ Comprensión del lenguaje /enseñanza secundaria obligatoria- nivel 4:
por Yuste Hernanz,Carlos. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.67 Y958cL]
(1).
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