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	1.	Análisis del currículo : Docente del siglo XXI-Comó desarrollar una practica docente competitiva / por Posner, George J. Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Colombia: Mcgraw Hill, ©2001Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio [Signatura topográfica: 371.114 P855] (2). Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar a su carrito (remover)
	2.	Evaluación pedagógica y cognición: Docente del siglo XXI-Comó desarrollar una practica docente competitiva / por Florez Ochoa, Rafael. Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Colombia: McGraw Hill, ©2001Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio [Signatura topográfica: 371.26 F634] (2). Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar a su carrito (remover)
	3.	No hay imagen de cubierta disponible Tecnologia educativa Docente del siglo XXI-Comó desarrollar una practica docente competitiva / por J. Poole, Bernard. Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Colombia: Mcgraw Hill, ©2001Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio [Signatura topográfica: 371.114 J99] (2). Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar a su carrito (remover)
	4.	Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Docente del siglo XXI-Comó desarrollar una practica docente competitiva/ por Diaz Barriga Arceo,Frida. Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Colombia: Mcgraw Hill, ©2001Nota de disertación: Son aquellas estrategias destinadas a crear o po- tenciar enlaces adecuados entre los conocimientos previos y la información nueva que ha de aprender- se, asegurando con ello una mayor significatividad de los aprendizajes logrados. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio [Signatura topográfica: 371.114 D542] (1). Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar a su carrito (remover)

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