La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora y de los sistemas geométricos con la mediación de las TIC : MATELETIC / Martha Cecilia Arbeláez Gómez... [y ocho más]
Por: Arbeláez Gómez, Martha Cecilia [autora].
Colaborador(es): Henao García, Luz Stella | Gallego Cortés, Geofrrin Ninoska [autor] | Lanza Sierra, Clara Lucía [autora] | Gil Ramírez, Hernán [autor] | Lozano Valencia, Jorge Alberto [autor] | Sucerquia Osorio, Andrés [autor] | Salazar Marín, Tatiana [Asistente] | Rozo Cadavid, Sebastián [Diseñador].
Tipo de material:
TextoSeries Colección Textos Académicos; Colección Trabajos de Investigación.Editor: Pereira : Editorial UTO, 2016Edición: Primera edición.Descripción: 208 páginas; ilustraciones, diagramas, fotografías 23 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumen ISBN: 9789587222524.Tema(s): Comprensión lectora | Geometría moderna -- Enseñanza | Innovaciones tecnológicas | Ambiente educativoClasificación CDD: 372.47 | Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Informativo
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José María Vélaz | Colección General | 372.47 A664e (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 8597358 | C0318459 |
Capítulo I. Aspectos conceptuales -- Capítulo II. Aspectos metodológicos -- Capítulo III. Experiencia del desarrollo de las secuencias didácticas digitales de matemáticas y lenguaje -- Capítulo IV. Resultados -- Capítulo V. La voz de los participantes -- Capítulo VI. Conclusiones y discusión
La incorporación de las TIC en los procesos educativos, abre un abanico de posibilidades y horizontes para ofrecer modelos educativos en los cuales las tecnologías pueden ser concebidas como apoyo o complemento a la educación, lo cual puede traer consigo la oportunidad de proponer otras metodologías de enseñanza, potenciar diversas modalidades de aprendizaje, estructurar nuevos sistemas organizacionales, ofrecer gran diversidad de recursos para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje y lograr innovaciones en la práctica educativa de los docentes, entre otros. (Tomado de la fuente)
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