Juegos matematicos : La magia del ingenio/
Por: Casas Alfonso, Esperanza.
Tipo de material:
TextoSeries Aula alegre.Colombia: Cooperativa editorial Magisterio, 1998Descripción: 213 Páginas: Tapa blanda, 25 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9582003898.Tema(s): Matematicas -- LúdicaClasificación CDD: 793.74 | Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros - Monografia
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San Ignacio | Colección General | 793.74 C335j (Navegar estantería) | 1 | Ej.1 | Disponible | 3226139 | 3202366 |
Navegando San Ignacio Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
| 793.4 P438 Juegos estacionarios de piso y de pared / | 793.74 C335 Festival matemático: | 793.74 C335 Festival matemático: | 793.74 C335j Juegos matematicos : | 793.8 E42c Ciencia magica / | 794 F293 Reglamento de Ajedrez/ | 794 F293 Reglamento de Ajedrez/ |
Es un libro que trata los procesos que rigen el pensamiento matemático en general y no de ninguna rama concreta de la matemática. El objetivo es mostrar cómo acometer cualquier problema, para lograr el pleno desarrollo del razonamiento matemático.
La magia en la matemáticas
Curiosidades numéricas
Los ingeniosos de los palos
Armando y desarmando: Construimos la geometría
Rompecabezas alfabético
Craneando y comprobando
Laberintos
Bibliografía
En su gran mayoría los maestros de matemáticas nos dedicamos a la mecanización de algoritmos olvidando presentar al alumno situaciones en las cuales tenga que plantear hipótesis, buscar posibilidades, cuestionar hipótesis, comprobar resultados, todas estas, cuestiones indispensables en el razonamiento matemático. Este libro recopila una serie de juegos y problemas que le permitirán pensar matemáticamente con sus estudiantes de una manera agradable y divertida. En su introducción, la autora presenta clara y concisamente cómo abordar los juegos planteados en el libro con la finalidad de construir el pensamiento matemático de los estudiantes de manera conciente y cualificada.
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