000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
02242nam a2200289Ia 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
CO-BoFAC |
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
ta |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
200819s9999 xx 000 0 und d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
Número Internacional Estándar del Libro |
8478692185 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
CO-BoFAC. |
Lengua de catalogación |
spa |
Centro/agencia transcriptor |
CO-BoFAC |
Normas de descripción |
rda |
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación |
372.7 |
Número de documento/Ítem |
Y958pp |
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Yuste Hernanz, Carlos |
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Progresint 11:Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / |
Resto del título |
Pensamiento creativo/ e primaria 1°2°3°-Nivel 2: |
264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, |
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
España: |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2002. |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
95 Páginas. : |
Otras características físicas |
Tapa blanda; ilustraciones, |
Dimensiones |
21 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
Fuente |
rdacontent |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
Código del tipo de medio |
n |
Fuente |
rdamedia |
338 ## - TIPO DE SOPORTE |
Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
Código del tipo de soporte |
nc |
Fuente |
rdacarrier |
490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
Mención de serie |
Progresint |
500 ## - NOTA GENERAL |
Nota general |
Nivel escolar: 6 a 9 años. |
502 ## - NOTA DE TESIS |
Nota de tesis |
Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia.<br/>Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.<br/>Como objetivos generales en Progresint 11 se persiguen la mejora de la creatividad del niño en los siguientes aspectos: fluencia de ideas o cantidad de respuestas, flexibilidad para ver las situaciones desde diferentes puntos de vista y originalidad para buscar soluciones poco frecuentes. |
520 ## - SUMARIO, ETC. |
Sumario, etc. |
El desarrollo de la creatividad es uno de los grandes retos que el campo de la psicología se esta planteando actualmente. Entendemos esta capacidad como un componente (psicología cognitiva) o factor (psicometría)de la inteligencia, puesto que con ella esta íntimamente relacionado. la creatividad es una capacidad que existe en mayor o menor grado en todos los seres humanos y puede desarrollarse o coartarse según sus influencias ambientales que actúen sobre el niño de ahí la importancia de los estímulos que recibe en los ambientes familiar y escolar que puedan dirigirse hacia un pensamiento creativo o divergente. |
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología |
Subdivisión de forma |
Memoria |
Subdivisión general |
Creatividad |
Subdivisión cronológica |
Imaginación |
Subdivisión geográfica |
Pensamiento |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Sánchez Quirós, Juan Miguel |
Títulos y otros términos asociados al nombre |
Ilustrador |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Tipo de ítem Koha |
Libros - Monografia |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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