| 000 | 02050nam a22003857a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CO-BoFAC | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 240822t2018 ck |||er|||| 00| | spa d | ||
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| 040 |
_aCO-BoFAC _bspa _cCO-BoFAC _e rda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_223 _a370.19 _bO76h |
| 100 | 1 |
_aOrozco Giraldo, Consuelo, _d1978- _eautora |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aHabilidades transversales en la sociedad actual / _cConsuelo Orozco Giraldo y María Cristina Valderrama Alvarado. |
| 264 | 1 |
_aPereira : _bEditorial UTP, _c©2018 |
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| 300 |
_a93 páginas ; _c23 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _asin mediación _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 385 | _aAdulto | ||
| 490 | 0 | _aColección trabajos de investigación | |
| 500 | _aIncluye datos biográficos de las autoras | ||
| 500 | _aIncluye tabla de contenido | ||
| 504 | _aIncluye referencias, páginas 87 - 93 | ||
| 520 | 3 | _aEludir hábitos intelectuales maniqueos y conductas comprometidas con el totalitarismo, el consumismo y el individualismo resulta un compromiso educativo en una sociedad que cambia a la velocidad del vértigo. Desarrollar una pedagogía que cuestione el statu quo y la pedagogía de la respuesta de acuerdo con la cual los profesores responden a preguntas que los estudiantes no han formulado (Freire), resulta inaplazable. Si los estados afectivos también cuentan, si la comunicación es la habilidad transversal por excelencia, enseñar por fuera de ellos sería un pecado capital. El papel del docente, en el mundo contemporáneo, no puede continuar limitándose al de fiduciario. (Tomado de la fuente) | |
| 521 | 1 | _aRecomendado desde los 18 años | |
| 650 | 1 | 4 | _aSociología educativa |
| 650 | 1 | 4 | _aAprendizaje significativo |
| 650 | 1 | 4 | _aInnovaciones tecnológicas |
| 650 | 1 | 4 | _aConducta social |
| 650 | 1 | 4 | _aEducación para la vida |
| 650 | 1 | 4 | _aTecnologías de la infomación y la comunicación |
| 700 | 1 |
_aValderrama Alvarado, María Cristina, _d1961- _eautora |
|
| 942 |
_2ddc _cLINF _hGeneral |
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| 999 |
_c56229 _d56229 |
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