000			02025nam a22003137a 4500
003			CO-BoFAC
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008			240812s2013 ck d|||gr|||| 00| | spa d
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040			_aCO-BoFAC _bspa _cCO-BoFAC _e rda
082	0	4	_a510 _bC764c
100	1		_aContreras Hernández, Mauricio, _eautor
245	1	0	_aCómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : _bmatemáticas / _cMauricio Contreras Hernández.
264		1	_aBogotá : _bEditorial Tiempo de Leer, _c2013.
300			_a187 páginas : _bgráficas en blanco y negro, _c242 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
385			_aGeneral
490	0		_aEvaluación de competencias
504			_aIncluye bibliografía, páginas 185 - 187
505	0		_aCapítulo 1. El contexto internacional -- Capítulo 2. Las competencias y sus significados -- Capítulo 3. Evaluación de competencias -- Capítulo 4. Enfoques evaluativos y pruebas saber -- Capítulo 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias
520	3		_aEsta serie ofrece una metodología para la construcción de preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias en las distintas áreas del conocimiento. La competencia no puede ser observada directamente en toda su complejidad, pero puede ser inferida a partir de evidencias. El modelo basado en evidencias (MBE) consiste en un conjunto de procesos que parten de las dimensiones de la evaluación y a descripción de las categorías que la conforman, hasta la definición de las tareas que un estudiante debe desarrollar en la evaluación, de manera que estas últimas se constituyan en evidencias que den cuenta de las competencias que se quieren medir. (Tomado de la fuente)
521	1		_aRecomendado para público general
650	1	4	_aEjercicios matemáticos
650	1	4	_aOptimización matemática psicometría
650	1	4	_aCiencia
942			_2ddc _cLINF _hGeneral
999			_c55153 _d55153