| 000 | 02609nam a2200385Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 007 | ta | ||
| 008 | 200824s9999 xx 000 0 und d | ||
| 020 | _a 9587031164 (tomo 1) | ||
| 020 | _a958703172 (tomo 2) | ||
| 020 | _a9587031180 (tomo 3) | ||
| 020 | _a9587031156 (obra completa) | ||
| 040 |
_aCO-BoFAC _bspa _cCO-BoFAC _e rda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a371.1024 / _bC728 |
| 100 | 1 |
_aKleinmann, Viviana. _eautora |
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| 245 | 1 | 0 |
_aCómo lograr : _bla disciplina en el aula y saber aprovecharla / _cViviana Kleinmann , Marcelo Andiñach coautor. |
| 264 |
_aColombia : _bEditora Cultural Internacional , |
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| 264 | _c2003 . | ||
| 300 |
_a119 páginas : _bilustraciones en color ; _c29 cm . |
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| 336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
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| 337 |
_asin mediación _bn _2rdamedia |
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| 338 |
_avolumen _bnc _2rdacarrier |
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| 500 | _aIncluye índice temático | ||
| 502 | _aEs posible detectar que en los últimos años se ha potenciado la manifestación de conflictos que afectan a los miembros de las institucionales escolares. Así, surge un nuevo fenómeno social: la indisciplina, y su máxima expresión, la violencia escolar. Hechos manifiestos de indisciplina grupal en la clase y de violencia -golpes, amenazas, vandalismo- se dan cuando los conflictos, propios de cualquier relación humana, pueden resolverse adecuadamente o cuando la agresión no puede canalizarse de otro modo. Un aula es un sitio donde se enseña y se aprende. Pero no solo se aprenden los contenidos curriculares de las diferentes materias, sino también aquellos vinculados a la posibilidad de integrarse y vivir en sociedad. Así, la gestión de la disciplina es un tema relevante dentro de los componentes del clima escolar que integra las prácticas pedagógicas cotidianas. | ||
| 505 | _aTomo 1 el abordaje educativo del conflicto, problemas en el aula Tomo 2 aprendizaje significativo , educación valores y cambios de actitud Tomo 3 conflicto en el ámbito escolar, redes escolares | ||
| 520 | _aUn salón de clases es un sitio donde se enseña y se aprende pero en él no sólo se aprenden los contenidos curriculares de las diferentes materias sino también aquellos vinculados a la posibilidad de integrarse y vivir en sociedad. | ||
| 650 | 1 | 4 |
_aEl confilcto _xabordaje educativo |
| 650 | 1 | 4 |
_aEl maestro _xlíder grupal |
| 650 | 1 | 4 |
_aAprendizaje significativo _xcaracterización |
| 650 | 1 | 4 |
_aNormas en la escuela _xreglamento |
| 650 | 1 | 4 |
_aViolencia escolar _xtipos de violencia |
| 650 | 1 | 4 | _aConvivencia y nuevas tecnologías |
| 700 | 1 |
_aAndiñach, Marcelo. _ecoautora |
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| 942 |
_cLINF _2ddc |
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| 999 |
_c44892 _d44892 |
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