000			02190nam a2200289Ia 4500
003			CO-BoFAC
007			ta
008			200819s9999 xx 000 0 und d
020			_a8478694609
040			_aCO-BoFAC. _bspa _cCO-BoFAC _e rda
041			_aspa
082	0	4	_a371.302814 _bAL47f2
100			_aÁlvarez Pérez, Luis
245		0	_a¡ Fíjate y concéntrate más! ...Para que atiendas mejor : _bEducación Secundaria /
264			_bCepe, S.L, _aEspaña: _c2004.
300			_a82 Páginas: _bTapa blanda;Ilustraciones, _c31 cm.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
490	0		_aCiencias de la educación Preescolar y especial
500			_aNivel escolar: 12 a 16 años.
502			_aPresentamos un desarrollo exhaustivo de los distintos modelos explicativos de la atención (los clásicos de filtro, con o sin procesamiento paralelo, los de recursos imitados y los de activación), y analiza detenidamente y evalúa la atención selectiva y sostenida, para centrarse finalmente en el entrenamiento de ambas, mediante numerosos ejercicios y medidas concretas para su mejora. El programa del alumno consta de cuatro cuadernos, 3 para Educación Primaria y otro para Educación Secundaria. Hay un CD complementario para entrenar la relajación.
520			_aPrograma es de gran utilidad para alumnos con déficit de atención y también para estudiantes con TDAH (Trastornos de Déficit de Atención con Hiperactividad). Los cuadernos para los alumnos constan de dos partes: La PRIMERA PARTE es para entrenar la FIJACIÓN. Debes empezar haciendo el cuestionario «CÓMO ME FIJO» para, después, si el resultado no fuese del todo bueno, iniciar las actividades que se proponen a continuación. La SEGUNDA PARTE es para entrenar la CONCENTRACIÓN. Debes empezar haciendo dos Cuestionarios: «CÓMO ME CONCENTRO 1» y «CÓMO ME CONCENTRO 2»
650			_aPsicología y pedagogía _vAtención, Concentración, Déficit De Atención _xDidáctica y metodología _yFracaso Escolar, Hiperactividad _zTdah y Técnicas De Estudio
700			_aGonzález Castro, Paloma
942			_cBK _2ddc
999			_c35660 _d35660