000			03453nam a2200289Ia 4500
003			CO-BoFAC
007			ta
008			200819s9999 xx 000 0 und d
020			_a8486235642
040			_aCO-BoFAC. _bspa _cCO-BoFAC _e rda
041			_aspa
082	0	4	_a371.30281 _bY877ba
100			_aYuste Hernanz, Carlos
245		0	_aBadyG: Manual técnico- _bBatería de aptitudes diferenciales y generales/
264			_bCepe, S.L, _aEspaña: _c2002.
300			_a63 Páginas: _bTapa blanda, _c31 cm. _eCuadernillo de respuestas+Hoja de Presentación prueba de Memoria
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
490	0		_aColección instrumentos de evaluación
500			_aBADyG consta de 9 pruebas que varían según el nivel con las que obtenemos 9 puntuaciones. EDADES DE APLICACIÓN: De 4 a 6 años.
502			_aLa batería de pruebas BADyG cuenta con excelentes índices de fiabilidad en todos sus niveles y han sido obtenidas en términos de consistencia interna alfa de Cronbach, coeficiente de Spearman-Brown y de dos mitades de Guttman.1​ Las fiabilidades Batería de evaluación de las aptitudes diferenciales y generales para alumnos de Educación Infantil (2º ciclo). Es una prueba desarrollada en España, para la evaluación de aptitudes en el ámbito escolar. Está pensada para la evaluación colectiva aunque también puede aplicarse de manera individual. Obtenidas en el BADyG-I son ligeramente inferiores al del resto de niveles como cabría esperar. Esto es debido a la menor longitud de las pruebas (menor número de ítems por prueba), al menor tamaño muestral y a que la capacidad de concentración de los niños pequeños es siempre inferior. El resto de niveles cuentan todos con fiabilidades por encima de 0,92 alcanzando en la mayoría de los casos fiabilidades superiores incluso a 0,95.
505			_aContiene : Manual técnico - 1 único manuál técnico Cuaderno de Elementos-Respuestas - 1 cuaderno por alumno Hoja de Presentación prueba de Memoria - 1 hoja por alumno
520			_aEl tiempo de administración es de 1 hora aproximadamente, incluyendo el dedicado a la presentación y a rellenar los datos de identificación. El ritmo de administración va a depender mucho de la edad de los niños. La prueba 7 de Percepción Auditiva, PA, se administra individualmente. Con niños de 5/6 años se pueden administrar en dos sesiones. Se aconseja realizar las aplicaciones en el mismo orden en que vienen en el cuaderno del alumno, distribuyendo los tests en 3 sesiones para niños que no superen los 5 años 4 meses y en dos para los restantes on el nivel infantil evaluamos Factores Globales como: Inteligencia General y CI, un Factor de Inteligencia Verbal y otro Factor de Inteligencia No Verbal. Las pruebas con las que evaluamos estos factores son: Una puntuación en Inteligencia Verbal mediante las siguientes pruebas: Conceptos Cuantitativo Numéricos Información Vocabulario gráfico Una puntuación en Inteligencia no Verbal mediante las siguientes pruebas: Razonamiento con Figuras Rompecabezas lógico Además se evalúa: Percepción Auditiva Percepción y Coordinación Grafo-Motriz
650			_aHabilidad mental no-verbal _vConceptos Cuantitativo-Numéricos _xAprendizaje - Metodología _yMediciones Y Pruebas Educativas _zMétodos De Estudio
942			_cBK _2ddc
999			_c35653 _d35653