000			01791nam a2200265Ia 4500
003			CO-BoFAC
007			ta
008			200819s9999 xx 000 0 und d
020			_a8478691014
040			_aCO-BoFAC. _bspa _cCO-BoFAC _e rda
041			_aspa
082	0	4	_a372.72 _bM516t
100			_a Mejia Hernandez, Miguel
245		0	_aProyecto de inteligencia "Harvard" Serie V: _bToma de decisiones/
264			_bCepe. S,L., _aEspaña: _c2002.
300			_a178 Páginas: _bTapa blanda, _c25 cm.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
490	0		_aProyecto de Inteligencia Harvard.
500			_aManual del profesor. Educación secundaria obligatoria (12-16 Años).
502			_aEl presente volumen «Toma de decisiones» nos parece un instrumento muy útil para desarrollar en nuestros alumnos y alumnas el aspecto afectivo de manera sistemática, fomentando en ellos actitudes positivas tales como escuchar, respetar, cooperar…, y que culminen en algo tan difícil de conseguir como la empatía (capacidad de ponerse en el lugar del otro). El material, en principio ideado para Educación Secundaria, puede aplicarse fácilmente en 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria. Los cambios efectuados han perseguido siempre ese objetivo y están basados en el trabajo real con alumnos y alumnas. Para el profesorado proporciona estrategias concretas para llevar a cabo en el aula el Plan de Acción Tutoríal, intentando dar vías de solución a problemas que se repiten en las tutorías: peleas, discriminación, apatía, etc.
650			_aAdaptaciones Curriculares _vDificultades Aprendizaje _xEstimulación De La Inteligencia _yFracaso Escolar _zRazonamiento y técnicas de estudio
942			_cBK _2ddc
999			_c35642 _d35642