000			02192nam a2200277Ia 4500
003			CO-BoFAC
007			ta
008			200819s9999 xx 000 0 und d
020			_a8478690972
040			_aCO-BoFAC. _bspa _cCO-BoFAC _e rda
041			_aspa
082	0	4	_a372.72 _bM516f
100			_a Mejia Hernandez, Miguel
245		0	_aProyecto de inteligencia "Harvard" Serie I: _bFundamentos del razonamiento/
264			_bCepe. S,L., _aEspaña: _c2002.
300			_a337 Páginas: _bTapa blanda, _c25 cm.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
490	0		_aProyecto de Inteligencia Harvard
500			_aManual del profesor. Educación secundaria obligatoria (12-16 Años)
502			_aEl presente volumen «Fundamentos del Razonamiento» pretende que dicho material, en principio ideado para Educación Secundaria, pueda aplicarse fácilmente en 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria. Los cambios efectuados han perseguido siempre ese objetivo y están basados en el trabajo real con alumnos y alumnas.
520			_aNos parece, sin embargo, fundamental respetar la dinámica de trabajo y la forma de presentar las estrategias y ejercicios que se hace en el volumen original, en el que se detalla minuciosamente el contenido de cada sesión: las preguntas y comentarios del profesor o profesora, las posibles respuestas… De esta manera, se creará una dinámica en la que todo el alumnado participa y en la que, en gran parte, se resuelven los ejercicios colectivamente. Dinámica en la que, también, se sabe esperar y permite la participación entusiasmada de todas y todos y, sobre todo, de aquel alumnado que normalmente no lo hace por encontrarse en desven­taja en las situaciones habituales de clase. Es esa circunstancia, realmente, el éxito de este material. El reparto de las fichas y su resolución individual de principio a fin es un error en el que no se debe caer. Este material es para trabajar juntos.
650			_aAdaptaciones Curriculares _vDificultades Aprendizaje _xEstimulación De La Inteligencia _yFracaso Escolar _zRazonamiento y técnicas de estudio
942			_cBK _2ddc
999			_c35634 _d35634