000			01325nam a2200241Ia 4500
003			CO-BoFAC
007			ta
008			200819s9999 xx 000 0 und d
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040			_aCO-BoFAC. _bspa _cCO-BoFAC _e rda
041			_aspa
082	0	4	_a371.89 _bAL461
100			_aAlsina I Pastells, Angel
245		0	_aDesarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico -manipulativos: _bPara niños y niñas de 6 a 12 años/
264			_bNarcea, S.A. _aMadrid: _c2004.
300			_a156 Páginas: _bTapa blanda, _c25 cm.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
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502			_aLa manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de aprendizaje. Sólo después de un trabajo lúdico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos más elaborados de representación matemática, como la simulación virtual o el trabajo escrito con lápiz y papel.
650			_aPedagogia _vCompetencias matemáticas _xRecursos Lúdico
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