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PROGRESINT: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia/ Enseñanza secundaria obligatoria -nivel 4:
por Yuste Hernanz, Carlos | Ayala Flores, Carlos L. Tipo de material:  Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2000Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.67 Y958n4]
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Progresint 4: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Atención/ percepción, conceptos de forma y color- educación infantil nivel 1:
por Yuste Hernanz, Carlos. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2001Nota de disertación: El Progresint Infantil se compone de 7 cuadernos donde los autores han trabajado con modelos de intervención en edades tempranas. Este cuaderno de trabajo corresponde al manual-guía educación infantil.
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.6 Y95p2]
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Progresint 6:Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia, Comunicación y adaptación social / Pensamiento creativo- educación infantil -segundo ciclo:
por Yuste Hernanz, Carlos. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 1995Nota de disertación: En el PROGRESINT 6 se trabajan los factores indicados mediante integraciones de partes en un todo, integrar una parte explícita en muchos conocimientos y experiencias, incentivar la búsqueda de soluciones variadas a pequeños problemas, respuestas múltiples a interrogantes corrientes, finalizar originalmente viñetas, asociaciones originales... etc. Aparte de los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo se insinúan otras posibles actividades, unas de producción gráfica y otras de respuesta verbal. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.6 Y95p4]
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Progresint 13:Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Atención- observación-/e primaria 1° 2° 3- nivel 2:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirósm, Juan Miguel. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias De La Educación Preescolar Y Especial, 2003Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.7 Y958pa]
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Progresint 27:Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia/ Atención selectiva/ enseñanza secundaria obligatoria- nivel 4:
por Yuste Hernanz, Carlos. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe,Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.67 Y958aS]
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¡ Fíjate y concéntrate más! ...Para que atiendas mejor : Educación Secundaria /
por Álvarez Pérez, Luis | González Castro, Paloma. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, S.L, 2004Nota de disertación: Presentamos un desarrollo exhaustivo de los distintos modelos explicativos de la atención (los clásicos de filtro, con o sin procesamiento paralelo, los de recursos imitados y los de activación), y analiza detenidamente y evalúa la atención selectiva y sostenida, para centrarse finalmente en el entrenamiento de ambas, mediante numerosos ejercicios y medidas concretas para su mejora.
El programa del alumno consta de cuatro cuadernos, 3 para Educación Primaria y otro para Educación Secundaria. Hay un CD complementario para entrenar la relajación. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 371.302814 AL47f2]
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¡ Fíjate y concéntrate más! ...Para que atiendas mejor : 3er Ciclo de Educación Primaria /
por Álvarez Pérez, Luis | González Castro, Paloma. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, S.L, 2004Nota de disertación: Presentamos un desarrollo exhaustivo de los distintos modelos explicativos de la atención (los clásicos de filtro, con o sin procesamiento paralelo, los de recursos imitados y los de activación), y analiza detenidamente y evalúa la atención selectiva y sostenida, para centrarse finalmente en el entrenamiento de ambas, mediante numerosos ejercicios y medidas concretas para su mejora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 371.302814 AL473f]
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¡ Fíjate y concéntrate más! ...Para que atiendas mejor : 1er Ciclo de Educación Primaria /
por Alvarez Pérez, Luis | González Castro, Paloma. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, S.L, 2004Nota de disertación: Este es un programa para que el alumno aprenda a atender mejor.
El programa del alumno consta de cuatro cuadernos y cuatro CDS: uno para cada ciclo de Educación Primaria y otro para Educación Secundaria. Hay un CD complementario para entrenar la relajación.
Presentamos un desarrollo exhaustivo de los distintos modelos explicativos de la atención (los clásicos de filtro, con o sin procesamiento paralelo, los de recursos imitados y los de activación), y analiza detenidamente y evalúa la atención selectiva y sostenida, para centrarse finalmente en el entrenamiento de ambas, mediante numerosos ejercicios y medidas concretas para su mejora.
El programa del alumno consta de cuatro cuadernos, 3 para Educación Primaria y otro para Educación Secundaria. Hay un CD complementario para entrenar la relajación. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 371.302814 AL473]
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Aprender a atender : (un enfoque aplicado)
por Álvarez Pérez, Luis; coord. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe ,S.L, 2004Nota de disertación: La atención es el mecanismo implicado directamente en la recepción activa de la información, tanto desde el punto de vista de su reconocimiento como del control de la actividad psicológica. Ahora bien, para que los mecanismos atencionales se pongan en marcha, se desarrollen y esten regulados por el propio sujeto, es necesario que este utilice determinados procedimientos, relacionados con las denominadas estrategias atencionales, cuya importancia educativa es manifiesta desde que se comprobó que se pueden mejorar y modificar a traves de la práctica. La atención no es algo que funcione de manera autónoma e independiente, está relacionada con procesos, tanto de tipo cognitivo como de carácter motivacional. Este aspecto es fundamental tenerlo en cuenta, pues, como señalan diferentes investigaciones la atención actúa como un mecanismo de conexión que articula los procesos cognitivos y afectivo-motivacionales, siendo todos ellos, en su conjunto, los que van a determinar que estímulos van a ser analizados de manera prioritaria y cuáles no. En este sentido, las primeras teorías cognitivas, y más concretamente las relacionadas con el Procesamiento de la Información, estudiaron cómo estos procesos cognitivo-motivacionales condicionaban la atención, hasta desembocar en la actualidad Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 371.94 A473a]
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Jitóma: una mirada a la atención psicosocial
por Fundación Rafael Pombo. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso ; Forma literaria:
No es ficción ; Audiencia:
Pre-adolescente; Bogotá : Red de solidaridad social , 2003Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: José María Vélaz
[Signatura topográfica: 303.6 / F981]
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El trastorno por déficit de atención (ADD-ADHD) : clínica diagnostico y tratamiento en la Infancia la adolescencia y la adultez / Luis Oscar Gratch ; prólogo por Teodoro F. Puga
por Grathc, Luis Oscar [autor] | Puga, Teodoro F [prólogo]. Edición: 2a reimpresiónTipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Buenos Aires : Editorial Medica Panamericana , 2003Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: José María Vélaz
[Signatura topográfica: 616.8589 / G771]
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Primeros auxilios : la oportunidad de salvar una vida / Eduardo Cervantes.
por Cervantes, Eduardo [autor]. Edición: Primera edición.Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción México: Trillas, 1996Disponibilidad: No hay ítems disponibles Retirado (1).
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13.
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Podemos hablar acerca de la TDAH : Una guía para los amigos, la familia y los profesionales / Susan Yarney.
por Yarney, Susan [autor]. Edición: Primera edición.Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Colombia: Magisterio, 2017Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: José María Vélaz
[Signatura topográfica: 618.928589 / Y28]
(1), San Ignacio
[Signatura topográfica: 616.85 Y175]
(1).
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Desaprender la discriminación en educación infantil / Babette Brown ; traducción por Pablo Manzano
por Brown, Babette, 1931-2019 [autora] | Manzano, Pablo [traductor]. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Madrid : Ediciones Morata , 2010Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: José María Vélaz
[Signatura topográfica: 344.0798 / B877]
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PROGRESINT: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia/ Educación infantil:
por , Yuste Hernanz, Carlos | , Guarga, Lourdes. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso ; Forma literaria:
No es ficción Editor: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, España: 2002Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.67 Y958Ei]
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Actividades terapéuticas para niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad : guía práctica con ejercicios / Gloria Hilda Borunda Miranda
por Borunda Miranda, Gloria Hilda [autora]. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción México : Trillas, 2013Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Vicente
[Signatura topográfica: 155.418 B67a]
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