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Vamos a aprender lenguaje 11°: Libro del estudiante/ Norma Constanza Triana Restrepo; Jaime Marco Frontela.
por Triana Restrepo, Norma Constanza. Tipo de material:  Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Bogotá : Ministerio de Educación, 2017Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 460 T821v]
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Megalectores a: Comprension y produccion textual - modelo pirls/ Nubia Marlen Castro Vivas.
por Castro Vivas, Nubia Marlen. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Colombia: Eureka Libros Sas, 2018Nota de disertación: Esta nueva serie está dirigida al mejoramiento de la lectura comprensiva y la creación de textos en alumnos y
alumnas de Primaria. El proyecto Megalectores está ajustado a los parámetros del Ministerio de Educación
Nacional en los estándares de comprensión, interpretación y producción textual.
Esta novedosa propuesta, cuenta con una estructura didáctica basada en el modelo de las pruebas PIRLS (en
español,Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora), evaluación internacional que califica la
competencia lectora, desde los parámetros de la literalidad, la inferencia, la interpretación global, la
intertextualidad y el análisis. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 460.7 C355]
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Megalectores b: Comprension y produccion textual -modelo pirls/ Piedad Patricia Amorocho Martinez.
por Amorocho Martinez, Piedad Patricia. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Colombia: Eureka Libros Sas, 2013Nota de disertación: Esta nueva serie está dirigida al mejoramiento de la lectura comprensiva y la creación de textos en alumnos y<br/>alumnas de Primaria. El proyecto Megalectores está ajustado a los parámetros del Ministerio de Educación<br/>Nacional en los estándares de comprensión, interpretación y producción textual.<br/>Esta novedosa propuesta, cuenta con una estructura didáctica basada en el modelo de las pruebas PIRLS (en<br/>español,Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora), evaluación internacional que califica la<br/>competencia lectora, desde los parámetros de la literalidad, la inferencia, la interpretación global, la<br/>intertextualidad y el análisis. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 460.7 AM52]
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Megalectores c: Comprension y produccion textual -modelo pirls/ Marcela Tristancho Mantilla.
por Tristancho Mantilla, Marcela. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Colombia: Eureka Libros Sas, 2018Nota de disertación: Esta nueva serie está dirigida al mejoramiento de la lectura comprensiva y la creación de textos en alumnos y<br/>alumnas de Primaria. El proyecto Megalectores está ajustado a los parámetros del Ministerio de Educación<br/>Nacional en los estándares de comprensión, interpretación y producción textual.<br/>Esta novedosa propuesta, cuenta con una estructura didáctica basada en el modelo de las pruebas PIRLS (en<br/>español,Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora), evaluación internacional que califica la<br/>competencia lectora, desde los parámetros de la literalidad, la inferencia, la interpretación global, la<br/>intertextualidad y el análisis. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 460.7 T838]
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Megalectores d : Comprension y produccion textual - modelo pirls/ Gloria Jimena Duran.
por Duran Gonzalez, Gloria Jimena. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Colombia: Eureka Libros Sas, 2013Nota de disertación: Esta nueva serie está dirigida al mejoramiento de la lectura comprensiva y la creación de textos en alumnos y<br/>alumnas de Primaria. El proyecto Megalectores está ajustado a los parámetros del Ministerio de Educación<br/>Nacional en los estándares de comprensión, interpretación y producción textual.<br/>Esta novedosa propuesta, cuenta con una estructura didáctica basada en el modelo de las pruebas PIRLS (en<br/>español,Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora), evaluación internacional que califica la<br/>competencia lectora, desde los parámetros de la literalidad, la inferencia, la interpretación global, la<br/>intertextualidad y el análisis. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 460.7 D949]
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Megalectores e: Comprension y produccion textual- modelo pirls/ Isabella Portilla Portilla.
por Portilla Portilla, Isabella. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Colombia: Eureka Libros Sas, 2013Nota de disertación: Esta nueva serie está dirigida al mejoramiento de la lectura comprensiva y la creación de textos en alumnos y<br/>alumnas de Primaria. El proyecto Megalectores está ajustado a los parámetros del Ministerio de Educación<br/>Nacional en los estándares de comprensión, interpretación y producción textual.<br/>Esta novedosa propuesta, cuenta con una estructura didáctica basada en el modelo de las pruebas PIRLS (en<br/>español,Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora), evaluación internacional que califica la<br/>competencia lectora, desde los parámetros de la literalidad, la inferencia, la interpretación global, la<br/>intertextualidad y el análisis. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 460.7 P852]
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Enciclopedia didáctica de gramática
por Gispert , Carlos | Grupo Editorial Oceano | Corpas, Antonio; Suris, Antonio; Limona, Alex Productores. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Barcelona (España): Grupo Oceano 2001Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: R415 G535e]
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Primaria activa : Enciclopedia escolar, Colombia.
por Grupo Océano | Gispert, Carlos Dirección. Edición: Primera ediciónTipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción Barcelona : Océano, 2005Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: R 372.507 G535o]
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Dibujo tecnico
por Spencer, Henry Cecil | Dygdon, John; Novak,James Coautores Castro Leticia (Traductora). Edición: Séptima ediciónTipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción México: Alfaomega 2003Nota de disertación: Este es un libro de texto para cursos de dibujo técnico a nivel bachillerato y universitario, pero también es un libro de autoaprendizaje y consulta; profesores y estudiantes de arquitectura, ingeniería, diseño industrial, incluyendo dibujantes artísticos, tienen en sus manos un recorrido completo por los fundamentos del dibujo técnico, desde el lenguaje gráfico del dibujo, el dibujo a mano, las acotaciones, pasando por las vistas seccionales y auxiliares, giros, el dibujo isométrico, desarrollos e intersecciones hasta una introducción a la geometría descriptiva y la aplicación del dibujo técnico en la industria. Acompañado de numerosos problemas prácticos al final de cada capítulo, desde los más sencillos hasta los más complejos, todos ellos extraídos de la realidad profesional. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 604.2 SP74]
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Lenguajes de programación; Principios y paradigmas/
por Tucker Allen; Noonan,Robert | Populi,Vox. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción México: Mc Graw Hill, 2003Nota de disertación: Un lenguaje de programación es un lenguaje formal que le proporciona a una persona, en este caso el programador, la capacidad de escribir una serie de instrucciones o secuencias de órdenes en forma de .. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 005.131 T895]
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Estimulación del lenguaje 2: Como desarrollar el pensamiento lógico/
por Dominguez Torrejon, Isabel | Sanguinetti Austini, Héctor. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe S.L. 1989Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 371.914 D6712]
(1).
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Estimulación del lenguaje 3: Como desarrollar el pensamiento lógico/
por Dominguez Torrejon, Isabel | Sanguinetti Austini, Héctor. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe S.L. 1989Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 371.914 D6713]
(1).
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Estimulacion del lenguaje 4: Como desarrollar el pensamiento lógico/
por Dominguez Torrejon, Isabel | Sanguinetti Austini, Héctor. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe S.L. 1989Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 371.914 D6714]
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Estimulación del lenguaje 5: Como desarrollar el pensamiento lógico/
por Dominguez Torrejon, Isabel | Sanguinetti Austini, Héctor. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe S.L. 1989Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 371.914 D6715]
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Disortografía 2/
por Jiménez, Jaime M. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, 2002Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.63 J61]
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Disortografía 1/
por Jiménez, Jaime M. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe, 2002Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.63 J61]
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PROGRESINT: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Primaria 4° 5° 6° -nivel 3:
por Carlos Yuste Hernanz. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2000Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.67 Y958n3]
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Progresint 9: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Comprensión del lenguaje/ e primaria 1° 2° 3°- nivel 2:
por Yuste Hernanz,Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel (Ilustrador). Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia.
Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.6 Y958pc]
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PROGRESINT :Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Primaria 1° 2°- nivel 2:
por Yuste Hernanz,Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel. Edición: Tercera ediciónTipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva.
Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparación especial.
Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia.
Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula.
Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientación espacio-temporal, coordinación viso manual, comprensión verbal, percepción de formas... Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.67 Y958n2]
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Progresint 10:Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia / Estrategias de calculo y problemas numérico-verbales /e primaria 1°2°3°- nivel 2:
por Yuste Hernanz, Carlos | Sánchez Quirós, Juan Miguel (Ilustrador). Tipo de material: Texto; Formato:
impreso
caracteres normales ; Forma literaria:
No es ficción España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2002Nota de disertación: Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia.
Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: San Ignacio
[Signatura topográfica: 372.7 Y958pe]
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