TY  - BOOK
AU  - Yuste Hernanz, Carlos 
TI  - BadyG: Manual técnico-: Batería de aptitudes diferenciales y generales
T2  - Colección instrumentos de evaluación
SN  - 8486235642
U1  - 371.30281 
PY  - 2002///
CY  - España
PB  - Cepe, S.L
KW  - Habilidad mental no-verbal
KW  - Conceptos Cuantitativo-Numéricos
KW  - Aprendizaje - Metodología
KW  - Mediciones Y Pruebas Educativas
KW  - Métodos De Estudio
N1  - BADyG consta de 9 pruebas que varían según el nivel con las que obtenemos 9 puntuaciones.
EDADES DE APLICACIÓN: De 4 a 6 años; La batería de pruebas BADyG cuenta con excelentes índices de fiabilidad en todos sus niveles y han sido obtenidas en términos de consistencia interna alfa de Cronbach, coeficiente de Spearman-Brown y de dos mitades de Guttman.1​ Las fiabilidades Batería de evaluación de las aptitudes diferenciales y generales para alumnos de Educación Infantil (2º ciclo).

Es una prueba desarrollada en España, para la evaluación de aptitudes en el ámbito escolar. Está pensada para la evaluación colectiva aunque también puede aplicarse de manera individual. Obtenidas en el BADyG-I son ligeramente inferiores al del resto de niveles como cabría esperar. Esto es debido a la menor longitud de las pruebas (menor número de ítems por prueba), al menor tamaño muestral y a que la capacidad de concentración de los niños pequeños es siempre inferior. El resto de niveles cuentan todos con fiabilidades por encima de 0,92 alcanzando en la mayoría de los casos fiabilidades superiores incluso a 0,95; Contiene :
Manual técnico - 1 único manuál técnico
Cuaderno de Elementos-Respuestas - 1 cuaderno por alumno
Hoja de Presentación prueba de Memoria - 1 hoja por alumno

N2  - El tiempo de administración es de 1 hora aproximadamente, incluyendo el dedicado a la presentación y a rellenar los datos de identificación. El ritmo de administración va a depender mucho de la edad de los niños. La prueba 7 de Percepción Auditiva, PA, se administra individualmente. Con niños de 5/6 años se pueden administrar en dos sesiones.

Se aconseja realizar las aplicaciones en el mismo orden en que vienen en el cuaderno del alumno, distribuyendo los tests en 3 sesiones para niños que no superen los 5 años 4 meses y en dos para los restantes
on el nivel infantil evaluamos Factores Globales como: Inteligencia General y CI, un Factor de Inteligencia Verbal y otro Factor de Inteligencia No Verbal. Las pruebas con las que evaluamos estos factores son:

Una puntuación en Inteligencia Verbal mediante las siguientes pruebas:

Conceptos Cuantitativo Numéricos
Información
Vocabulario gráfico
Una puntuación en Inteligencia no Verbal mediante las siguientes pruebas: 

Razonamiento con Figuras
Rompecabezas lógico
Además se evalúa: 

Percepción Auditiva
Percepción y Coordinación Grafo-Motriz

ER  -