TY  - BOOK
AU  - Fernandez Baroja, Maria Fernanda 
AU  - Llopis Paret, Ana M.;Pablo de riesgo, Carmen
TI  - Fichas de recuperación de la dislexia 3: nivel escolar
T2  - Cuadernos de recuperación
SN  - 8485252063
U1  - 376 
PY  - 2003///
CY  - España
PB  - Cepe
KW  - Pedagogia
KW  - Categoría Política y ciencias sociales
KW  - Ciencias De La Educación Preescolar Y Especial
N1  - Nivel escolar: 4 a 5 años; la Dislexia, puesto que ésta aún no ha podido manifestarse como tal, sino solo como rasgos que nos hacen sospechar su aparición en una etapa escolar posterior.En consecuencia, lo que pretendemos en prevenir son los trastornos disléxicos, mediante ejercicios de base que doten al niño o a la niña de unos mecanismos para superar las dificultades y facilitarle el aprendizaje de la lectoescritura.Teniendo en cuenta que en esta etapa dichas dificultades están centradas en la esfera del lenguaje y el desarrollo perceptivo-motriz, las actividades girarán en torno a:<br/><br/>Ejercicios de lenguaje oral, tendentes a una ampliación de su vocabulario, tanto expresivo como comprensivo, especialmente en conexión con el conocimiento del esquema corporal, posiciones, orientación espacio-temporal, etc.<br/>Ejercicios perceptivo-motrices, que comprenden discriminación de objetos por sus cualidades de color, forma, tamaño, localización, etc.; conocimiento del propio cuerpo con actividades psicomotrices, orientación espacio-temporal, manipulación, puzles, recortables, completamientos, etc.Cuando se observe que al niño o a la niña le cuesta realizar un tipo de actividades se insistirá en ellas, repitiendo o elaborando otros ejercicios semejantes hasta su superación. En todos los niveles, pero en esta edad, previa a la enseñanza primaria, de modo imprescindible, el niño o la niña debe trabajar de una forma dinámica que le permita moverse, actuar y manipular
N2  - Ma. Fernanda Fernández Baroja, Ana M. Llopis Paret y Carmen Pablo de Riesgo Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento de sílabas inversas, compuestas.
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