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Educación física y discapacidad motriz : estrategias de intervención / Ramiro Valencia Flores

Por: Flores Valencia, Ramiro.
Tipo de material: TextoTextoMéxico : Trillas 2015Descripción: 176 páginas: ilustraciones en blanco y negro 23 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumen ISBN: 9786071722621.Clasificación CDD: 371.916 Resumen: Educación Especial Educacion Fisica Y Discapacidad Motriz. Estrategias De Intervencion Flores Valencia, Ramiro Añadir comentario Compartir: Este libro es resultado de la experiencia de Ramiro Flores en centros educativos que ofrecen la modalidad de educación especial, y en aquellos que apoyan la inclusión de alumnos con alguna discapacidad, como motriz. El autor comprueba que la educación física es una disciplina que puede complementarse con la aportación de otras disciplinas, en este caso de la psicomotricidad, para alcanzar el objetivo principal de una educación integral que permita al niño aprender a leer y escribir, así como las operaciones aritméticas elementales, por una parte y, por otra, que haga uso de la psicomotricidad como su principal herramienta de trabajo.
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Informativo Libro Informativo San Vicente
Colección General 371.916 F46e (Navegar estantería) 1 Disponible 3511209

Incluye bibliografía páginas 169-172 e índice analítico

Educación Especial
Educacion Fisica Y Discapacidad Motriz. Estrategias De Intervencion
Flores Valencia, Ramiro
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Este libro es resultado de la experiencia de Ramiro Flores en centros educativos que ofrecen la modalidad de educación especial, y en aquellos que apoyan la inclusión de alumnos con alguna discapacidad, como motriz. El autor comprueba que la educación física es una disciplina que puede complementarse con la aportación de otras disciplinas, en este caso de la psicomotricidad, para alcanzar el objetivo principal de una educación integral que permita al niño aprender a leer y escribir, así como las operaciones aritméticas elementales, por una parte y, por otra, que haga uso de la psicomotricidad como su principal herramienta de trabajo.

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