Diseño universal para el aprendizaje: educación para todos y practicas de enseñanza inclusivas / Carmen Alba Pastor
Por: Alba Pastor, Carmen [autora].
Tipo de material:
TextoSeries Textos universitarios.Madrid : Ediciones Morata , 2018Edición: Segunda edición.Descripción: 126 páginas : ilustraciones en blanco y negro ; 24cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9788471128317.Tema(s): Métodos de enseñanza | Educación inclusiva | Aprendizaje y enseñanzaClasificación CDD: 370.117 / | Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Informativo
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José María Vélaz | Colección General | 370.117 / D611 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | C0315202 |
Navegando José María Vélaz Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
| 370.114 / B238 Jóvenes con valores: | 370.114 / L864 Fundamentos y practicas inclusivas en el proyecto Roma / | 370.115 / G17d Dar la palabra : | 370.117 / D611 Diseño universal para el aprendizaje: | 370.118 / C335 La creatividad en la educación infantil primaria y secundaria / | 370.15 / F634 Pedagogía del conocimiento / | 370.15 / L864 Desarrollo humano y practica docente / |
Incluye datos biográficos de la autora
Incluye prólogo
Capítulo I Educación inclusiva y enseñanza para todos. el diseño universal para el aprendizaje.
Capítulo II Fundamentos neurocientíficos del diseño universal para el aprendizaje. cerebro, aprendizaje y enseñanza.
Capítulo III El modelo del diseño universal para el aprendizaje. principios, pautas y propuestas para la práctica.
Capítulo IV Diseño del currículum desde el enfoque del diseño universal
Capítulo V Recursos digitales y diseño universal para el aprendizaje
Una de las paradojas más evidentes respecto al nuevo campo científico llamado diseño universal para el aprendizaje, DUA ( UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING, UDL) es que de ningún modo ha alcanzado ese carácter universal. El DUA nació como un experimento educativo en el contexto del sistema escolar norteamericano y cobró cuerpo como movimiento para abordar las barreras a que se enfrentan los escolares en los Estados Unidos para acceder al aprendizaje.
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