Alfabetización temprana... ¿y después? : acerca de la continuidad de la enseñanza de la lectura y la escritura / Ana María Kaufman
Por: Kaufman, Ana María [autora ].
Tipo de material:
TextoBuenos Aires : Santillana , 1998Edición: Primera edición.Descripción: 197 páginas : 21 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9504606113.Tema(s): Alfabetización inicial | Lecturas no convencionales | Enseñanza -- lectura y escrituraClasificación CDD: 372.414 /
Contenidos:
Resumen: La autora destina la primera parte de este libro a la alfabetización inicial y en la segunda expone experiencias que describen el rol del docente y dan cuenta de la continuidad de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Lecto escritura inicial, legalizar las lecturas no convencionales, leer y escribir, escribir en la escuela.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Informativo
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José María Vélaz | Colección General | 372.414 / K21 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 2181140 | C0311518 | |
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Libro Informativo
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José María Vélaz | Colección General | 372.414 / K21 (Navegar estantería) | Ej. 2 | Disponible | 2181138 | C0311519 | |
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Libro Informativo
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José María Vélaz | Colección General | 372.414 / K21 (Navegar estantería) | Ej. 3 | Disponible | 2181139 | C0311520 |
Navegando José María Vélaz Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
| 372.4 / B27i Juguemos con la poesía / | 372.414 / K21 Alfabetización temprana... ¿y después? : | 372.414 / K21 Alfabetización temprana... ¿y después? : | 372.414 / K21 Alfabetización temprana... ¿y después? : | 372.414 / P696 Proyecto Fénix : | 372.414 / SM642 Comprensión de la lectura : | 372.47 A664e La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora y de los sistemas geométricos con la mediación de las TIC : |
Incluye índice temático
Lecto escritura inicial, legalizar las lecturas no convencionales, leer y escribir, escribir en la escuela.
La autora destina la primera parte de este libro a la alfabetización inicial y en la segunda expone experiencias que describen el rol del docente y dan cuenta de la continuidad de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura.
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