Juegos de calle / Javier Alberto Bernal Ruiz
Por: Bernal Ruiz, Javier Alberto [autor].
Tipo de material:
TextoSevilla : Wanceulen Editorial deportiva , 2003Edición: Primera edición.Descripción: 60 páginas : ilustraciones en blanco y negro ; 22 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 8495883309.Tema(s): Juegos -- planificación | Juegos -- enseñanza | Vida cotidianaClasificación CDD: 371.397 /
Contenidos:
Resumen: El juego de calle cumple un papel fundamental en la educación de los alumnos en el horario extraescolar, más concretamente en aquél que los educadores denominamos como tercer tiempo pedagógico, ya que tiene lugar en su entorno de relación social.
Estudio del medio, objetivo, planificación de actividades individuales y por grupos, elaboración de tríptico de presentación y envío a centros, evaluación de alumnos, propuesta táctica, talleres deportivos, juegos nocturnos, otras modalidades de campamento escolar.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Informativo
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José María Vélaz | Colección General | 371.397 / B517 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 3224868 | C0311438 |
Navegando José María Vélaz Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
| 371.337 / G232 Juegos alternativos para primaria / | 371.36 / R896 Como trabajar con proyectos integradores : | 371.39 A165e Educar en la era digital sin perder lo esencial : | 371.397 / B517 Juegos de calle / | 371.397 / B517 Juegos y deportes con material alternativo / | 371.397 / R788 Juegos de espacio | 371.397 / R788 Juegos de espacio |
Incluye índice temático
Estudio del medio, objetivo, planificación de actividades individuales y por grupos, elaboración de tríptico de presentación y envío a centros, evaluación de alumnos, propuesta táctica, talleres deportivos, juegos nocturnos, otras modalidades de campamento escolar.
El juego de calle cumple un papel fundamental en la educación de los alumnos en el horario extraescolar, más concretamente en aquél que los educadores denominamos como tercer tiempo pedagógico, ya que tiene lugar en su entorno de relación social.
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