Metacognición : cambio conceptual y enseñanza de las ciencias / Carlos Arturo Soto Lombana
Por: Soto Lombana, Carlos Arturo [autor].
Tipo de material:
TextoSeries Colección Didácticas.Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio , 2002Descripción: 98 páginas ; 24 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9582006137.Tema(s): Metacognición -- concepto | Ciencias -- enseñanza | Estructura cognitivaClasificación CDD: 372.35 /
Contenidos:
Resumen: Este documento está dividido en tres grandes capítulos, el primer capitulo aborda la relación entre conocimiento cotidiano y científico, el segundo consiste en una revisión del concepto de metacognición y el tercero es un intento de desarrollo de un modelo epistemológico sobre la metacognición y la enseñanza de las ciencias.
La educación, enseñanza y aprendizaje, cambio conceptual, didáctica
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro Informativo
|
José María Vélaz | Colección General | 372.35 / SO718 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 3214188 | C0310845 |
Navegando José María Vélaz Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
| 372.3 / W597 Indagar junto a la ventana: | 372.3044 / F911 Enseñar ciencias a los niños: | 372.35 M636e 50 experimentos de química / | 372.35 / SO718 Metacognición : | 372.35 W651s El superarqueólogo cientifíco : | 372.357 / C718 Ciencias naturales Y educación ambiental : | 372.37 M559 ¿De dónde vienen los bebés? |
Incluye índice temático
La educación, enseñanza y aprendizaje, cambio conceptual, didáctica
Este documento está dividido en tres grandes capítulos, el primer capitulo aborda la relación entre conocimiento cotidiano y científico, el segundo consiste en una revisión del concepto de metacognición y el tercero es un intento de desarrollo de un modelo epistemológico sobre la metacognición y la enseñanza de las ciencias.
No hay comentarios para este ejemplar.