Didáctica de las ciencias sociales / María Concepción Domínguez Garrido ; Prólogo por Antonio Medina Rivilla.
Por: Domínguez Garrido, María Concepción [autora].
Colaborador(es): Medina Rivilla, Antonio [prólogo].
Tipo de material:
TextoSeries Colección Didáctica Primaria.Madrid : Pearson Prentice Hall , 2004Edición: Última reimpresión.Descripción: 477 páginas : ilustraciones en blanco y negro ; 25 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 8420534536.Tema(s): Epistemología | Educación primaria -- ciencias sociales | Historia del arte -- concepto | Ciencias sociales -- evaluación | Nuevas tecnologías -- ciencias socialesClasificación CDD: 372.83 /
Contenidos:
Resumen: La obra presenta la epistemología y las bases para entender los procesos de enseñanza-aprendizaje, los ejes de conceptualización de la disciplina y la mejora de la práctica docente.
Las ciencias sociales en el currículo de educación primaria, evaluación en ciencias sociales
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Informativo
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José María Vélaz | Colección General | 372.83 / D671 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | 3226163 | C0310831 |
Navegando José María Vélaz Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
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| 372.75 / R67j Actividades para la educación infantil : | 372.83 / C315 Construir y enseñar las ciencias sociales y la historia / | 372.83 / C355 Lineamientos curriculares : | 372.83 / D671 Didáctica de las ciencias sociales / | 372.83 / F723 La formacion de los conocimientos sociales en los niños : | 372.83 / R481 Formación democrática y ciudadana / | 372.86 / B517 Ej. 1 Juegos y actividades con material de desecho / |
Incluye índice temático
Las ciencias sociales en el currículo de educación primaria, evaluación en ciencias sociales
La obra presenta la epistemología y las bases para entender los procesos de enseñanza-aprendizaje, los ejes de conceptualización de la disciplina y la mejora de la práctica docente.
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