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Proyecto de inteligencia "Harvard" Serie V: Toma de decisiones/

Por: Mejia Hernandez, Miguel.
Tipo de material: TextoTextoSeries Proyecto de Inteligencia Harvard.España: Cepe. S,L., 2002Descripción: 178 Páginas: Tapa blanda, 25 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 8478691014.Tema(s): Adaptaciones Curriculares -- Dificultades Aprendizaje -- Estimulación De La Inteligencia -- Fracaso Escolar -- Razonamiento y técnicas de estudioClasificación CDD: 372.72 Nota de disertación: El presente volumen «Toma de decisiones» nos parece un instrumento muy útil para desarrollar en nuestros alumnos y alumnas el aspecto afectivo de manera sistemática, fomentando en ellos actitudes positivas tales como escuchar, respetar, cooperar…, y que culminen en algo tan difícil de conseguir como la empatía (capacidad de ponerse en el lugar del otro). El material, en principio ideado para Educación Secundaria, puede aplicarse fácilmente en 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria. Los cambios efectuados han perseguido siempre ese objetivo y están basados en el trabajo real con alumnos y alumnas. Para el profesorado proporciona estrategias concretas para llevar a cabo en el aula el Plan de Acción Tutoríal, intentando dar vías de solución a problemas que se repiten en las tutorías: peleas, discriminación, apatía, etc.
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Info Vol Copia número Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras
Libros - Monografia Libros - Monografia San Ignacio
Colección General 372.72 M516t (Navegar estantería) 1 Ej.1 Disponible 3227605 3201307

Manual del profesor.
Educación secundaria obligatoria (12-16 Años).

El presente volumen «Toma de decisiones» nos parece un instrumento muy útil para desarrollar en nuestros alumnos y alumnas el aspecto afectivo de manera sistemática, fomentando en ellos actitudes positivas tales como escuchar, respetar, cooperar…, y que culminen en algo tan difícil de conseguir como la empatía (capacidad de ponerse en el lugar del otro). El material, en principio ideado para Educación Secundaria, puede aplicarse fácilmente en 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria. Los cambios efectuados han perseguido siempre ese objetivo y están basados en el trabajo real con alumnos y alumnas.

Para el profesorado proporciona estrategias concretas para llevar a cabo en el aula el Plan de Acción Tutoríal, intentando dar vías de solución a problemas que se repiten en las tutorías: peleas, discriminación, apatía, etc.

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