Proyecto de inteligencia "Harvard" Serie IV: Resolución de problemas-Material de apoyo para el alumno/
Por: Mejia Hernandez, Miguel.
Tipo de material:
TextoSeries Proyecto de Inteligencia Harvard.España: Cepe. S,L., 2002Descripción: 37 Páginas: Tapa blanda, 28 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 8478690948.Tema(s): Adaptaciones Curriculares -- Dificultades Aprendizaje -- Estimulación De La Inteligencia -- Fracaso Escolar -- Razonamiento y técnicas de estudioClasificación CDD: 372.72 Nota de disertación: Cuaderno del alumno de resolución de problemas matemáticos.
Para construir un armario de madera, antes es preciso dominar el manejo de las herramientas propias del oficio de carpintero. Entonces, ¿por qué a veces nos empeñamos los educadores en que nuestros alumnos y alumnas fabriquen armarios bonitos (obtengan éxito escolar) sin prepararlos de antemano en la adquisición del manejo de las herramientas (objetivos procedimentales) que precisan para fabricarlo?
Empecemos la casa por los cimientos y no por el tejado. Primero enseñemos a los alumnos las herramientas del pensamiento y después pidámosles que piensen adecuadamente.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros - Monografia
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San Ignacio | Colección General | 372.72 M516rE1 (Navegar estantería) | 1 | Ej.1 | Disponible | 3227618 | 3201306 |
Navegando San Ignacio Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
| 372.72 M516r Proyecto de inteligencia "Harvard" Serie III: | 372.72 M516r1 Proyecto de inteligencia "Harvard" Serie III: | 372.72 M516rE Proyecto de inteligencia "Harvard" Serie IV: | 372.72 M516rE1 Proyecto de inteligencia "Harvard" Serie IV: | 372.72 M516t Proyecto de inteligencia "Harvard" Serie V: | 372.72 M516t1 Proyecto de inteligencia "Harvard" Serie V: | 372.832 C745 Las canciones motrices II : |
Material de apoyo para el alumno.
Educación secundaria obligatoria (12-16 Años).
Cuaderno del alumno de resolución de problemas matemáticos.
Para construir un armario de madera, antes es preciso dominar el manejo de las herramientas propias del oficio de carpintero. Entonces, ¿por qué a veces nos empeñamos los educadores en que nuestros alumnos y alumnas fabriquen armarios bonitos (obtengan éxito escolar) sin prepararlos de antemano en la adquisición del manejo de las herramientas (objetivos procedimentales) que precisan para fabricarlo?
Empecemos la casa por los cimientos y no por el tejado. Primero enseñemos a los alumnos las herramientas del pensamiento y después pidámosles que piensen adecuadamente.
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