Progresint 1 :Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia/ conceptos básicos espaciales-nivel infantil nivel :
Por: Yuste Hernanz, Carlos.
Colaborador(es): Trallero Sanz, Manuel.
Tipo de material:
TextoSeries Progresint.España: Cepe; Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2000Descripción: 128 Páginas: Tapa blanda, 19 x 27 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 8486235790.Tema(s): Pedagogia y Psicología -- Educación. -- Educación infantil ,básica y primaria -- Habilidades de la inteligenciaClasificación CDD: 372.6 Nota de disertación: Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.
Manual Técnico que corresponde al nivel de Educación Infantil de la Colección Progresint, que se compone de 7 cuadernos, donde los autores han trabajado con modelos de intervención en edades tempranas.
Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros - Monografia
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San Ignacio | Colección General | 372.6 Y95 (Navegar estantería) | 1 | Ej.1 | Disponible | 3228416 | 3201269 |
Nivel escolar: 4 a 6 años.
Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.
Manual Técnico que corresponde al nivel de Educación Infantil de la Colección Progresint, que se compone de 7 cuadernos, donde los autores han trabajado con modelos de intervención en edades tempranas.
Programa dirigido a todos los niños/as en período de desarrollo (no solo a los que tengan problemas específicos ni a los brillantes), se pretende entrenar procesos antes que contenidos de una manera práctica que sea útil y motivadora.
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