Catálogo en línea

Aprender a aprender o ser estratégico para aprender es una actividad imprescindible en la cultura actual, en la que es necesario procesar y enfrentarse a grandes cantidades de información. En el sentido, es menester contar con instrumentos potentes para acceder reflexiva y críticamente a porciones cada vez mayores y diversas de información. En las aulas, los alumnos se enfrentan a tales problemáticas, muchas veces sin contar con un buen repertorio de estrategias y saberes metacognitivos y autorreguladores apropiados, lo cual llega a generar bajo rendimiento y bajos niveles de motivación por aprender. Estrategias de
aprendizaje, metacognición, autorregulación y cómo enseñar estas cuestiones (y otras más misteriosas) son algunos de los temas centrales que se abordan en este capítulo.

Capítulo 1. La función mediadora del docente y la intervención educativa.
Capítulo 02. Constructivismo y aprendizaje significativo.
Capítulo 03. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.
Capítulo 04. El aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza.
Capítulo 05. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos.
Capítulo 06. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y modelos de intervención.
Capítulo 07. Estrategias para el aprendizaje significativo II: comprensión y composición de textos.
Capítulo 08. Constructivismo y evaluación psicoeducativa.