Educación y conflicto: Guía de educación para la convivencia/
Por: Jares, Xesus R.
Tipo de material:
TextoEspaña: Popular, 2001Descripción: 239 Páginas: Tapa blanda, 21 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 8478842357.Tema(s): Etica -- educación -- Mediación -- Conflicto -- ConvivenciaClasificación CDD: 370 Resumen: Nuestra cultura ha tenido y tiene una inequívoca relación negativa con el conflicto. Esta lectura negativa condiciona en buena medida el proceso educativo. Sin embargo, el conflicto forma parte de la vida y afecta a todos los ámbitos de nuestra existencia.
Por tanto, no podemos pretender que la educación transcurra sin conflictos, ni que los mismos vayan a resultar necesariamente negativos. Por consiguiente, bueno será que nos ocupemos de su significado, de las causas que lo provocan, de los elementos que lo conforman, de las estrategias más adecuadas para una resolución positiva. En definitiva, para comprender las diferentes posibilidades educativas que se nos presentan.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros - Monografia
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San Ignacio | Colección General | 370 J37 (Navegar estantería) | 1 | Ej.1 | Disponible | 3212423 | 3201173 |
Navegando San Ignacio Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
| 348.022 G984 Guía Practica para la :Constitución de organismos deportivos/ | 362.292 ES77 Prevención del abuso del alcohol y del consumo de drogas de síntesis | 362.8292 G643 Violencia en parejas jovenes | 370 J37 Educación y conflicto: | 371.97 P27c Los 100 mejores juegos infantiles / |
Nuestra cultura ha tenido y tiene una inequívoca relación negativa con el conflicto. Esta lectura negativa condiciona en buena medida el proceso educativo. Sin embargo, el conflicto forma parte de la vida y afecta a todos los ámbitos de nuestra existencia.
Por tanto, no podemos pretender que la educación transcurra sin conflictos, ni que los mismos vayan a resultar necesariamente negativos. Por consiguiente, bueno será que nos ocupemos de su significado, de las causas que lo provocan, de los elementos que lo conforman, de las estrategias más adecuadas para una resolución positiva. En definitiva, para comprender las diferentes posibilidades educativas que se nos presentan.
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