Megalectores a: Comprension y produccion textual - modelo pirls/ Nubia Marlen Castro Vivas.
Por: Castro Vivas, Nubia Marlen.
Tipo de material: TextoSeries Megalectores.Colombia: Eureka Libros Sas, 2018Descripción: 119 Páginas: Tapa blanda, 28 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9789588440712.Tema(s): Lenguaje -- Español -- Comprensión Lectora -- Libro textoClasificación CDD: 460.7Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Informativo | San Ignacio | Colección General | 460.7 C355 (Navegar estantería) | 1 | Ej.1 | Disponible | 3205219 | |
Libro Informativo | San Ignacio | Colección General | 460.7 C355 (Navegar estantería) | 2 | Ej.2 | Disponible | 3205220 |
Navegando San Ignacio Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
460.7 C346e Exploradores Lenguaje 7 | 460.7 C346e Exploradores Lenguaje 7 | 460.7 C355 Megalectores a: | 460.7 C355 Megalectores a: | 460.70 C485 Guia del educador : | 460.7 C485z Zona activa lenguaje 7 | 460.7 C824 Aula Significativa 7: |
Megalectotes cuenta con una Guía para el docente, que presenta el solucionario de todas las preguntas
cerradas, estrategias que integran la animación a la lectura con las habilidades de comprensión y pruebas
adicionales para consolidar los procesos.
Esta nueva serie está dirigida al mejoramiento de la lectura comprensiva y la creación de textos en alumnos y
alumnas de Primaria. El proyecto Megalectores está ajustado a los parámetros del Ministerio de Educación
Nacional en los estándares de comprensión, interpretación y producción textual.
Esta novedosa propuesta, cuenta con una estructura didáctica basada en el modelo de las pruebas PIRLS (en
español,Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora), evaluación internacional que califica la
competencia lectora, desde los parámetros de la literalidad, la inferencia, la interpretación global, la
intertextualidad y el análisis.
1.Actividades de interpretación ágiles, lúdicas y variadas que entrenan a los lectores y lectoras en los
diferentes niveles de comprensión. Los ejercicios ponen a prueba el reconocimiento de la información, la
identificación del contenido implícito, la contrastación de géneros de lectura, así como el juicio crítico y
valorativo de aspectos formales y temáticos.
2. Atractivas e interesantes lecturas, de diversas fuentes y tipologías, pertenecientes a las diferentes áreas del
conocimiento y seleccionadas para despertar el interés de los y las estudiantes.
3.La incorporación de otros textos con formato audiovisual, accesibles desde la red que por su presentación,
tecnología y contenido son cercanos al mundo de los niños y niñas de hoy. Los lectores tienen la opción de
acceder a los sitios web sugeridos con la ayuda de códigos de respuesta rápida (QR), impresos en los
libros.
4. Espacios para la producción escrita como instancia que concreta el proceso de comprensión haciendo uso
de un método que involucra la elaboración de un borrador, la corrección del mismo y una socialización del
texto definitivo.
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