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Secuencias en ciencias sociales 9°/ Luis Guillermo Torres Perez.

Por: Torres Perez, Luis Guillermo.
Tipo de material: TextoTextoBogotá: Libros & Libros S.A. 2016Descripción: 304 Páginas: Tapa blanda, 28 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumenISBN: 9789587244465.Tema(s): Ciencias Sociales -- Sociales -- Enseñanza secundariaClasificación CDD: 300.72 Nota de disertación: La serie Secuencias para Educación Básica Secundaria, orienta el aprendizaje hacia una mirada crítica y global de la realidad, porque articula los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a través de las siguientes estrategias: 1. Organiza en núcleos temáticos los contenidos de los ejes generadores planteados en los lineamientos curriculares y de las relaciones propuestas en los estándares básicos de competencias. 2. Presenta contenidos procedimentales como herramientas orientadas a la comprensión de las interrelaciones sociales, espaciales y temporales, y a generar reflexiones y críticas en contextos particulares. 3. Promueve el desarrollo de competencias ciudadanas con contenidos que orientan el análisis y la exploración de respuestas a problemas reales de la sociedad, y ayudan a formar criterios para asumir comportamientos ciudadanos. 4. Vincula los contenidos de las Relaciones ético-políticas, las Relaciones con la historia y las culturas y las Relaciones espaciales y ambientales, mediante el tratamiento de “Conexiones”, o situaciones transversales que son objeto de estudio de las diferentes disciplinas. 5. Orienta el proceso de aprendizaje a través de una secuencia didáctica que sigue los pasos de exploración, conceptualización y evaluación de logros.
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La serie Secuencias para Educación Básica Secundaria, orienta el aprendizaje hacia una mirada crítica y global de la realidad, porque articula los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a través de las siguientes estrategias: 1. Organiza en núcleos temáticos los contenidos de los ejes generadores planteados en los lineamientos curriculares y de las relaciones propuestas en los estándares básicos de competencias. 2. Presenta contenidos procedimentales como herramientas orientadas a la comprensión de las interrelaciones sociales, espaciales y temporales, y a generar reflexiones y críticas en contextos particulares. 3. Promueve el desarrollo de competencias ciudadanas con contenidos que orientan el análisis y la exploración de respuestas a problemas reales de la sociedad, y ayudan a formar criterios para asumir comportamientos ciudadanos. 4. Vincula los contenidos de las Relaciones ético-políticas, las Relaciones con la historia y las culturas y las Relaciones espaciales y ambientales, mediante el tratamiento de “Conexiones”, o situaciones transversales que son objeto de estudio de las diferentes disciplinas. 5. Orienta el proceso de aprendizaje a través de una secuencia didáctica que sigue los pasos de exploración, conceptualización y evaluación de logros.

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