Confiar en uno mismo: Programa de autoestima/
Por: Haeussler P, Isabel M.
Colaborador(es): Milicic M., Neva.
Tipo de material: TextoCiencias de la educación Preescolar y especial, España: 2003Descripción: 111 Páginas: Tapa blanda, 26 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin mediación Tipo de portador: volumen ISBN: 18478692215.Tema(s): -- Autoestima -- Orientación educativa -- Identificación -- Metodología y EducaciónClasificación CDD: 370.153 Nota de disertación: El propósito de este libro es que los profesores y los adultos que tienen responsabilidad educativa, reflexionen acerca de la autoestima y su importancia para el desarrollo emocional. La obra consta de dos vertientes: un texto para el adulto, donde se dan las bases teóricas acerca de este tema y las indicaciones para trabajar cada una de las páginas del libro del niño. un texto para el niño, que contiene láminas de trabajo con un completo programa de actividades para mejorar la autoestima. Resumen: Una de las variables más significativas que se ha descrito para el bienestar emocional, la adaptación social y el éxito en la vida es tener una autoestima positiva, es decir, saberse y sentirse querido, valioso y competente en diferentes aspectos. La forma en que los niños se definen a sí mismos depende de cómo los adultos que están a su lado los perciben y les expresan esa percepción. De forma que el desarrollo de la autoestima está estrechamente relacionado con la consideración, valorización y crítica recibida por parte de los adultos. Aprender a tener una mirada positiva sobre sí mismo y sobre los otros permite al niño tener un mejor desarrollo emocional y a su vez contribuye a mejorar la imagen personal de sus compañeros. Cuando un niño fracasa en un área específica del rendimiento escolar, su autoestima se ve amenazada. En cambio, cuando tiene éxito, se siente aprobado, aceptado y valorizado. Esta nueva edición actualizada y ampliada de Confiar en uno mismo propone un completo programa de desarrollo de la autoestima para niños de enseñanza básica. Destinado a educadores y familias, entrega un marco teórico referido a la identidad personal y el autoconcepto, metodologías y objetivos a cumplir siguiendo el curso de las unidades, concluyendo con una serie de actividades prácticas para ser realizadas por los niños. « MenosTipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro Informativo | Las Mercedes | Colección General | 1 | Disponible | ||||
Libros - Monografia | San Ignacio | Colección General | 370.153 H137 (Navegar estantería) | 1 | Ej.1 | Disponible | 3201267-1 |
Navegando San Ignacio Estantes, Código de colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
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316.77 H557 ¿Cómo Mejorar la Autoestima de los Alumnos? Habilidades sociales simples: | 316.77 H557c ¿Cómo Mejorar la Autoestima de los Alumnos? Habilidades sociales complejas: | 355.0217 B817 Armas y explosiones nucleares : | 370.153 H137 Confiar en uno mismo: | 371.102 P438 Ejercicios temporales I | 371.102 P438t Ejercicios temporales II | 371.102 P438t1 Ejercicios temporales III |
El propósito de este libro es que los profesores y los adultos que tienen responsabilidad educativa, reflexionen acerca de la autoestima y su importancia para el desarrollo emocional.
La obra consta de dos vertientes:
un texto para el adulto, donde se dan las bases teóricas acerca de este tema y las indicaciones para trabajar cada una de las páginas del libro del niño.
un texto para el niño, que contiene láminas de trabajo con un completo programa de actividades para mejorar la autoestima.
Una de las variables más significativas que se ha descrito para el bienestar emocional, la adaptación social y el éxito en la vida es tener una autoestima positiva, es decir, saberse y sentirse querido, valioso y competente en diferentes aspectos. La forma en que los niños se definen a sí mismos depende de cómo los adultos que están a su lado los perciben y les expresan esa percepción. De forma que el desarrollo de la autoestima está estrechamente relacionado con la consideración, valorización y crítica recibida por parte de los adultos. Aprender a tener una mirada positiva sobre sí mismo y sobre los otros permite al niño tener un mejor desarrollo emocional y a su vez contribuye a mejorar la imagen personal de sus compañeros. Cuando un niño fracasa en un área específica del rendimiento escolar, su autoestima se ve amenazada. En cambio, cuando tiene éxito, se siente aprobado, aceptado y valorizado. Esta nueva edición actualizada y ampliada de Confiar en uno mismo propone un completo programa de desarrollo de la autoestima para niños de enseñanza básica. Destinado a educadores y familias, entrega un marco teórico referido a la identidad personal y el autoconcepto, metodologías y objetivos a cumplir siguiendo el curso de las unidades, concluyendo con una serie de actividades prácticas para ser realizadas por los niños.
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